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艾德卡经典案例丨浙江大学平衡建筑研究中心

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「全新的产学研一体化平台助力大土木学科发展」
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期望以“平衡建筑”理论为指引,以支持浙江大学大土木学科建设为原点,探索一条本校企业为浙江大学“双一流”建设作贡献的新路子



2021年12月24日上午,浙江大学平衡建筑研究中心(以下简称“平衡中心”)简朴的入驻会议在西溪校区逸夫科教馆内举行。


出席嘉宾

会议由平衡中心副主任王健主持。

本次会议邀请了中国工程院院士、浙江大学建筑工程学院教授董石麟,浙江大学党委常委、副校长、平衡中心管理委员会主任王立忠,浙江大学总会计师、平衡中心管理委员会副主任石毅铭,浙江大学科学技术研究院院长杨波,人力资源处处长王靖岱,研究生院常务副院长夏群科,建筑工程学院党委书记刘峥嵘,能源工程学院党委书记金滔,西溪校区管委会主任闻继威,总务处副处长傅慧俊,建筑工程学院副院长吕朝锋,农业与生物技术学院副院长周艳虹,艺术与考古学院副院长王小松,软件学院科研和对外合作办主任柳栋桢,平衡中心主任、设计院董事长兼首席总建筑师董丹申以及建筑设计研究院领导、总师、职能部门主任等嘉宾出席。


▲ 嘉宾就坐

▲ 图为浙江大学总会计师 石毅铭

▲ 图为设计院总经理 杨毅


嘉宾致辞


平衡中心主任、设计院董事长兼首席总建筑师董丹申致开场辞。首先他代表平衡中心,对于学校领导及有关部门、前期参与用房改造工程的总务处、保卫部等相关部门表达了诚挚的感谢。他希望焕然一新的逸夫科教馆未来将不仅成为平衡中心产、学、研、教的交叉、融合场所,同时也是浙江大学西溪校园内充满了浪漫的、艺术的、人文的气息的半公共、开放的场所。更希望通过用心的改造设计、浓厚的产学研教氛围、开放共享的场域,让西溪校园散发出新的活力。

▲ 平衡中心主任、设计院董事长兼首席总建筑师董丹申


随后,设计院党委书记吕淼华代表设计院全体员工对平衡中心的入驻表示衷心的祝福。他希望在未来平衡中心能够利用优良环境发挥出独特的平台优势,结合设计院的有关项目,培育标志性成果,为国家、地方和学校的发展作出更大的贡献。坚持交叉创新,科教产教融合,开展高水平人才培养,与各院系共同推动学科共建,打造平衡中心成为专业化的人才培养平台。

▲ 设计院党委书记吕淼华


中国工程院院士、浙江大学建筑工程学院教授董石麟对平衡中心的成立以及入驻表达了热烈的祝贺。他很高兴作为大跨度复合型建筑结构工程研究院的学术顾问加入平衡中心。他认为平衡中心的成立,让建筑设计研究院名副其实,设计和研究平衡发展,在引领和牵头建筑设计方面创造出更大的价值,把大土木学科建设发展得更好。

▲ 中国工程院院士、浙江大学建筑工程学院教授董石麟


校长讲话


浙江大学党委常委、副校长、平衡中心管理委员会主任王立忠充分肯定了平衡中心一年多以来的努力成果,并希望平衡中心各位同仁怀仁教之心、着科研之力,继续为学科建设和学校发展贡献力量。他在讲话中表示自己与土木建筑学科有着很深的渊源,并以土木建筑学科角度和全球面临的三大问题为切入点,与大家作了深刻的分享。从人类面临的各大问题延伸到建筑学科、城市建设的角度,他表示,只有不断深入思考,才能促进学科全方位,多层次的发展。


▲ 浙江大学党委常委、副校长王立忠


表彰环节&揭牌


会上,表彰了2020—2021学年平衡中心研究生奖学金获得者。同时举行了大跨度复合型建筑结构工程研究院、浙江大学城市火灾安全工程研究中心的揭牌,现场所有嘉宾一同作了见证。



平衡中心运行一年以来,在教学、科研方面取得了不错的成绩。正如平衡中心主任董丹申所言,“平衡中心作为一个校级研究平台,才刚起步,还很渺小。但承担的教学与科研将会是相关学科的有效支撑,起到雪中送炭或药引子的作用。”今后平衡中心也一定会扎扎实实遵循学校已有的各项管理制度,定准位,高效能,和合共生谋发展,在高品位的文化、高宽远的视野、高效能的管理、高素质的人才、高精专的技术、高品质的作品创作上作出特殊的贡献。


揭 幕

最后,所有人员一同来到门口。




董石麟院士和平衡中心管委会委员们作为代表,一同为逸夫科教馆——浙江大学平衡建筑研究中心揭幕。“同心筑梦,走向平衡”的欢呼声中,红幕落下,仪式完成。




「逸夫科教馆——平衡建筑研究中心」

Center for Balance Architecture, Zhejiang University



▲ 一楼楼梯

▲ 大厅


▲ 二楼茶歇区


▲ 报告厅


▲ 报告厅


▲ 一楼数字展厅


经过八个月的改造,在各个部门的共同努力下,平衡中心正式入驻逸夫科教馆。

全新的平衡中心,全新的产学研一体化的平台,为西溪校区注入了新的活力。现代化的报告厅和数字化展厅,将为未来全面开展教学和科研工作、成为专业化的学科建设平台而助力。平衡中心将一直坚定地走在探索平衡建筑理论以及支持学校大土木学科建设的路上,勇于提出新的学术思想、理论和技术,开展可持续的科学研究,为学校双一流建设添砖加瓦。